Penggunaan Laman Web dan Aplikasi dalam Pengajaran Hadis di Universiti Islam Selangor
Abstract
Penggunaan teknologi maklumat dalam proses pembelajaran adalah sangat penting seiring dengan perkembangan dunia pendidikan moden masa kini. Pengintegrasian penggunaan media teknologi juga menjadikan proses pembelajaran lebih menarik dan produktif. Jesteru kajian ini akan melihat sejauh mana penggunaan web sebagai bahan bantu mengajar di dalam kelas oleh pensyarah hadis di Universiti Islam Selangor (UIS). Kajian menggunakan metode kualitatif secara temubual. Seramai tujuh orang pensyarah hadis Universiti Islam Selangor ditemubual untuk tujuan ini. Walaupun kesemua pensyarah mengetahui nama-nama laman web hadis, namun kajian mendapati masih terdapat pensyarah yang mengekalkan pengajaran secara tradisional tanpa menggunakan langsung web mahu pun aplikasi hadis ketika mengajar. Dapatan ini dilihat berkait rapat dengan tahap kepercayaan mereka terhadap laman web hadis tersebut. Maka, untuk berdepan Revolusi Perindustrian 4.0, keupayaan untuk memanfaatkan dan mengeksploitasi internet diperlukan. Ia boleh dilakukan dengan menambah baik penggunaan teknologi sebagai bantuan pendidikan
Downloads
References
A Irwan Santeri Doll Kawaid et. al. (2018). Pengintegrasian Aplikasi ICT Berkaitan Hadis di Universiti Awam Malaysia. Journal of Ma’alim al-Quran wa al-Sunnah Vol. 14, No. 2, (2018), pp. 131-138 ISSN: 1823-4356 | eISSN: 2637-0328
Ayla Göl. (2011). Constructing Knowledge: An Effective Use Of Educational Technology For Teaching Islamic Studies In The UK. Educ Inf Technol. (17). 399-416.
Fauzi Deraman, Ishak Hj Suliaman & Faisal Ahmad Shah. (2010). Pengajian Hadith Di Malaysia: Tokoh-Karya-Institusi. Kuala Lumpur: Jabatan al-Qur’an dan al-Hadith, Akademi Pengajian Islam, Universiti Malaya.
Firdaus, A., Noor, M., Jasmi, K. A., & Khairunnisa, A. (2014). Elemen Kemahiran Pensyarah Cemerlang PI di Politeknik. The Online Journal of Islamic Education (O-jIE), 2(2), pp 1-22.
Hassan, S. N. S., Zakaria, N., Long, M. Y., Goje, K., & Said, W. M. (2016). Pembangunan Aplikasi Teknologi Dalam Memantapkan Pengajaran Dan Pembelajaran Hadis Pada Zaman Globalisasi. In Seminar Warisan Nabawi (SWAN 2016) (pp. 1–10).
Hasnuddin Bin Ab Rahman et al., (2015). Keberkesanan Penggunaan ICT di Dalam Pengajaran dan Pembelajaran Pendidikan Islam Bagi Sekolah Kebangsaan Desa Pandan Kuala Lumpur. Proceeding of International Conference On Information Technology & Society 08. 238-252.
Hashim, H., Mohd Nasri, S. M., & Mustafa, Z. (2016). Cabaran yang Dihadapi oleh Guru dalam Pelaksanaan Persekitaran Pembelajaran Maya FROG di Bilik Darjah. Asia Pacific Journal of Educators and Education, 31, 115–129
Ismail Abdullah & Nur Saadah Khair. (2013). The Implication of Excessive Internet Usage on the Study of Hadith. Journal of Islam in Asia, 10(2), 118–128.
Joseph E Aoun. (2018). Robot-Proof: Higher Education in the Age of Artificial Intelligence. Journal of Education for Teaching. 44(4), 519–520
Khader Ahmad. (2019). Digitalisasi Hadith Di Malaysia Analisis Terhadap Keperluan Kriteria Pembangunan Website Dan Software Hadith. Prosiding Seminar ICONIMAD 2019 International Conference on Islam in Malay World IX, Krabi, Thailand
Mesbahul Hoque Chowdury et. al. (2017). Application of Modern Technology in the Study of Hadith and Its Sciences: A Case Study. Journal of Computational and Theoretical Nanoscience 23(5):4773-4776. DOI: 10.1166/asl.2017.8895
Mohd Muhiden Abd Rahman & Zainab Asbullah. (2012). Realiti Pengajian Hadis di IPT Islam: Suatu Kajian di IPT Islam di Malaysia. Jurnal Al-Basirah. (2): 27-46.
Phayilah Yama, Nur Saadah Hamisan@Khair, Aisyah Mat Jasin, Siti Mursyidah Mohd Zin & Muhammad Aizat Syimir Rozaini. (2020). The Process Of Developing Syajarat Al-Asanid Online: Hadith From Sahih Muslim As A Case Study. E-Jurnal Penyelidikan Dan Inovasi. Vol. 7 Edisi Khas (Disember 2020): 58-74
Quah Wei Boon. (2020). Pandemik Covid-19: Mempercepatkan Pelaksanaan Pengajaran Dan Pembelajaran Dalam Talian (Pdpdt) Di Kolej Komuniti: Isu & Cabaran Yang Dihadapi oleh Pensyarah dan Pelajar. TVET Think Big. Kedah: Kolej Komuniti Bandar Darulaman.
Syed Najihuddin S.H, et al. (2009). Persepsi Pensyarah Fakulti Pengajian Quran Dan Sunnah Usim Terhadap Penggunaan Laman Web Al-Durar Al-Saniyyah Dalam Mentakhrijkan Hadis. (Kertas Kerja Seminar Takhrij Hadis Nusantara: Realiti dan Keperluan Dalam Masyarakat di Universiti Malaya, 30-31
Shahril Nizam Zulkipli, (2012). Pemeliharaan Hadith di Internet: Kajian Terhadap Laman Web al-Durar al-Saniyyah dan Islamweb. Disertasi Sarjana, Jabatan Al-Quran dan Al-Hadith, Akademi Pengajian Islam, Universiti Malaya.
Shahril Nizam b. Zulkipli, M. Faidz b. M.Fadzil & Ishak b. Hj. Suliaman. (2011). Pembelajaran Capaian Teks Hadis Berautoriti Di Internet: Kajian Terhadap Laman Sesawang Islamweb. Sunnah Nabi: Realiti dan Cabaran Semasa, Jabatan Al-Quran dan Al-Hadis, Akademi Pengajian Islam, Universiti Malaya . hal 233-251.
Suriani Sudi, Siti Mursyidah Mohd Zin, Jannatul Husna Ali Nuar & Rosni Wazir. (2020). Revolusi Industri 4.0 Dalam Pengajaran Hadis di Institut Pengajian Tinggi Malaysia. Jurnal Hadis. Vol. 13, No. 24: 9-17
Zulkipli, S. N., Yaacob, Z., Anas, N., Syukri, M., Abidin, M. Z. H. Z., Ahmat, A. C., & Yakob, M. A. (2017). Takhrij Al-Hadith via Mobile Apps: Study of 9 Imam Encyclopedia , Kutub Tis'ah and Mawsu ‘ ah al -Hadith al- Nabawi al-Syarif. International Journal of Academic Research in Business and Social Sciences, 7(6), 1174–1185. https://doi.org/10.6007/IJARBSS/v7-i6/3351
Copyright (c) 2023 HADIS
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Upon acceptance of an article, Authors will be asked to transfer copyright. This transfer will ensure the widest possible dissemination of information. A notification will be sent to the corresponding Author confirming receipt of the manuscript.
If excerpts from other copyrighted works are included, the Author(s) must obtain written permission from the copyright owners and credit the source(s) in the article.
Also, this work is licenced under a http://creativecommons.org/licenses/by/4.0
