الذكاء الوجداني الاجتماعي في التعامل مع الأطفال دراسة موضوعية في ضوء الحديث النبوي
Emotional Intelligence in Dealing with Kids Objective Study in the Light of the Prophet's Hadith)
DOI:
https://doi.org/10.53840/hadis.v8i15.19Keywords:
التعامل مع الأطفال, الذكاء الوجداني, الذكاء العاطفي, ذكاء المشاعر والأحاسيسAbstract
Social studies, specifically psychology, has drawn the interest of several institutions and researchers due its significance in improving economic productivity and social harmony. Amongst the developments in sciences and psychology, the study of emotional intelligence has emerged to shed light on the emotions of individuals as well as societies. The researcher analytically and objectively studies the implementations of this science in the Sunnah of Prophet Muhammad SAW with emphasis on his treatment with children and how did he react to their feelings and emotions so we can get a practical social benefit for our contemporary societies.
أخذت الدراسات الاجتماعية وعلى رأسها علم النفس اهتمام الكثير من المؤسسات والباحثين لما لها من بالغ الأهمية في تحسين مستوى الإنتاج المادي والتوافق الاجتماعي، فبرز في خظم التطورات السريعة لشتى العلوم ومنها علم النفس ما يسمى بالذكاء الوجداني حيث يهتم هذا الأخير بدراسة مشاعر الأفراد والمجتمعات ومعرفة خباياها، ومن هنا سيتناول الباحث في طيات دراسته تطبيقات هذا العلم في السنة النبوية من خلال دراسة موضوعية تحليلية، مركزا على تعامل النبي صلى الله عليه وسلم مع الأطفال، وكيف كانت ردة فعله مع مشاعرهم وأحاسيسهم، للخروج بفائدة عملية يمكننا استغلالها والاستفادة منها في مجتمعاتنا المعاصرة.
Downloads
Downloads
Published
Issue
Section
License
Upon acceptance of an article, Authors will be asked to transfer copyright. This transfer will ensure the widest possible dissemination of information. A notification will be sent to the corresponding Author confirming receipt of the manuscript.
If excerpts from other copyrighted works are included, the Author(s) must obtain written permission from the copyright owners and credit the source(s) in the article.
Also, this work is licenced under a http://creativecommons.org/licenses/by/4.0




