Pendidikan Jiwa Generasi Muda Melalui Tasawuf: Pembinaan Himpunan Empat Puluh Hadis Spiritual
Spiritual Education for the Younger Generation through Sufism: The Development of a Collection of Forty Spiritual Ḥadīth
DOI:
https://doi.org/10.53840/x2z0fn19Keywords:
Pendidikan; tasawuf; 40 ḥadīth; spiritualAbstract
Krisis manusia moden memperlihatkan kemanusiaan yang semakin membingungkan, kemajuan teknologi dan industrialisasi menghakis nilai insan dan menuju nihilism. Islām sebagai panduan hidup yang benar adalah penyelesaian holistik. Kajian ini hadir dalam membangunkan satu himpunan 40 hadis pendidikan spiritual yang berkaitan dengan jiwa berdasarkan kerangka al-maqāmat wa al-aḥwāl dalam ilmu taṣawuf. Kajian ini merupakan kajian kualitatif pendekatan analisis kandungan dan pembangunan modul. Data primer bersumber daripada kitab-kitab hadis muktabar dan karya-karya tasawuf yang terpilih khususnya mengenai konsep al-maqāmāt wa al-aḥwāl. Manakala data sekunder daripada pelbagai sumber ilmiah yang membahas soal tasawuf, pendidikan dan ilmu hadis berkaitan. Proses kajian menggunakan analisis tematik, semantik dan hermeneutik khusus pada aspek teks. Kajian ini menelusuri beberapa langkah iaitu mengenalpasti tema pendidikan jiwa, mengumpulkan dan mentakhrij hadis, analisis tematik serta pemadanan hadis dengan setiap tahap al-maqāmat dan al-aḥwāl. Hasil kajian ini berjaya mengklasifikasikan 40 hadis terpilih kepada beberapa tema utama berdasarkan kerangka al-maqāmāt dan al-aḥwāl. Hasil kajian ini memberi sumbangan kepada pembangunan satu pendekatan pendidikan jiwa yang lebih bersistematik dan memiliki aplikasi pendidikan berasaskan ilmu tasawuf dan ilmu hadis. Implikasi kajian ini membuktikan bahawa penggunaan hadis secara tematik memiliki kemampuan dalam pembinaan jati diri dan spiritual dalam konteks pendidikan Islam semasa.
Downloads
References
Abū Naṣr al-Sarrāj. (t.th). Al-Luma’ li Abī Naṣr al-Sarāj al-Ṭusī. Dar al-Kutub al-Hadītshah.
Abū Ya’lā, Aḥmad bin ‘Alī. (1984). Musnad Abū Ya’lā al-Mawṣilī (Ḥusain Salīm Asad, Ed.). Dār al-Ma’mūn li al-Turāth.
Abū Ḥājir Muḥammad al-Sa’īd Bayūnī Zaghlūl. (t.th). Mausū’ah Athrāf al-Ḥadīth al-Nabawī al-Syarīf. Dār al-Kutub al-Ilmiyyah.
Abu Muhammad Iqbal. (2020). Pemikiran Pendidikan Islam. Pustaka Pelajar.
‘Abdul Qādir ‘Īsā. (2005). Hakekat Tasawuf. Qisthi Press.
‘Abdullāh Nāṣih ‘Ulwān. (1996). Pedoman Pendidikan Anak-Anak Dalam Islam. Terjemahan Saifullah Kamalie & Hery Noer. Penerbit CV asy-Syifa’.
Abdul Wahab Syakhrani, Nadia Nursyifa & Nurul Fithroti. (2023). KONSEP MAQOMAT DAN AKHWAL. MUSHAF JOURNAL: Jurnal Ilmu Al Quran Dan Hadis, 3(2), 154-169. https://lawinsight.net/index.php/MUSHAF/article/view/553
Achmad Husen, Andy Hadiyanto, Andri Rivelino & Syamsul Arifin. (2017). Pendidikan Karakter Berbasis Spiritualisme Islam (Tasawuf). Jurnal Studi Al-Qur’an, 10(1), 1–19. https://journal.unj.ac.id/unj/index.php/jsq/article/view/4414
Ahmad Farhan. (2025). Tasawuf as a Pedagogical Foundation. JOUSIP: Journal of Sufism and Psychotherapy, 5(1), 17-34. https://doi.org/10.28918/jousip.v5i1.11524
Aḥmad bin Ḥanbal. (2001). Musnad Aḥmad bin Ḥanbal (Syu’aib al-Arna’ūṭ et al., Eds.). Mu’assasaṯ al-Risālaṯ.
A.J Wensink. (1962). Al-Mu’jam al-Mufahras li Alfāz al-Ḥadīth al-Nabawī. E.J Brill.
Al-Albani, (1988). Ṣahīh al-Jāmi’ al-Ṣhaghīr wa Ziyādatuhu. Al-Maktab al-Islamī.
Al-Albānī, Muḥammad Nāṣir al-Dīn. (2000). Ṣahīh al-Ṭarghīb wa al-Tarhīb. Maktabaṯ al-Ma’arīf.
Al-Albānī, Muḥammad Nāṣir al-Dīn. (2000). Ṣahīh Sunan Ibn Mājah. Maktabaṯ al-Ma’arīf.
Al-Albānī, Muḥammad Nāṣir al-Dīn. (1985). Irwā’ al-Ghalīl fī Takhrīj Aḥadīth Manār al-Sabīl. Al-Maktab al-Islāmī.
Al-Asqalāni, Aḥmad bin ‘Ali bin Ḥajr. (2013). Fath al-Bārī bi Syarḥ Ṣahīh al-Bukhārī. Dār al-‘Alamiyyah.
Al-Bukhāri, Muḥammad bin Isma’īl. (1997). Ṣaḥīh al-Adāb al-Mufrad (Muḥammad Nāṣir al-Dīn al-Albānī, Ed.). Dār al-Ṣadīq li al-Nasyr wa al-Tauzī’.
Al-Bukhārī, Muḥammad bin Isma’īl. (1997). Al-Jami’ al-Ṣahīh. Dār Ṭauq al-Najāṯ.
Al-Dhahabī, Syams al-Dīn Muḥammad bin Aḥmad. (1985). Siyar A’lām al-Nubalā’ (Syu’aib al-Arna’ūṭ et al., Eds.). Mu’assasaṯ al-Risālaṯ.
Al-Ghazālī, Abū Ḥamid. (t.th). Rauḍaṯ al-Ṭālibīn Wa ‘Umdaṯ al-Sālikīn. Dar al-Nahḍaṯ al-Hadītshaṯ.
Al-Ghazālī, Abū Ḥamid. (t.th). Al-Munqidh mina al-Ḍalāl. Dar al-Kutub al-Hadītshaṯ.
‘Alī bin Balbān al-Fārisī, (t.th). Ṣahīḥ Ibn Ḥibbān bin Tartīb Ibn Balbān. Mu’assasaṯ al-Risālaṯ.
Alizah Lambri & Zamri Mahamod. (2015). Pelaksanaan Aktiviti Pembelajaran Berasaskan Masalah dalam Proses Pengajaran dan Pembelajaran Bahasa Melayu. Pendeta: Jurnal Bahasa dan Sastera Melayu, 6, 98-117. https://ejournal.upsi.edu.my/index.php/PENDETA/article/view/1160
Al-Nawawī, Muhyiddīn Abī Zakariyā. (2003). Ṣahīh Muslim bi Syarḥ al-Nawawī. Dār al-Manān.
Al-Mubārakfūrī, Muḥammad ‘Abd al-Raḥmān bin ‘Abd al-Raḥīm. (t.th). Tuḥfaṯ al-Aḥwadhī bi Syarḥ Jāmi’ al-Tirmidhī. Dār Iḥyā’ al-Turāth al-‘Arabī.
Al-Qusyairī, Zain al-Dīn Abī al-Qāsim. (t.th). Al-Risālaṯ al-Qusyairiyyaṯ. Dar al-Jawāmi’ al-Kalim.
Al-Qusyairī, Zain al-Dīn Abī al-Qāsim. (2007). Al-Risālaṯ al-Qusyairiyyaṯ Sumber Kajian Tasawuf (Umar Faruq, Trans.) Pustaka Amani.
Al-Suyuthi, Jalāl al-Dīn. (2004). Al-Jami’ al-Ṣaghīr Fī Aḥādīth al-Basyīr al-Nadhīr. Dār al-Kutub al-Ilmiyyah.
Al-Suyuthi, Jalāl al-Dīn. (2004). Al-Jāmi’ al-Aḥādīth al-Jāmī’ al-Ṣaghīr wa Zawā’iduhu wa al-Jāmi’ al-Kabīr. Dār al-Fikr.
Al-Ṭhabrānī, Sulaimān bin Aḥmad bin Ayyūb. (1994). Al-Mu’jam al-Kabīr. Maktabaṯ Ibn Taimiyyah.
Al-Ṭabrānī, Sulaimān bin Aḥmad bin Ayyūb. (1989). Makārim al-Akhlāq li al-Ṭabrānī. Dār al-Kutub al-‘Ilmiyyah.
Al-Tirmidhī, Abū ‘īsā Muḥammad bin īsā. (1996). Jāmi’ al-Kabīr. Dār al-Gharb al-Islāmī.
Al-Taftāzānī, Abū al-Wafā al-Ghanīmī. (1979). Al-Madkhal ilā al-Tasawuf al-Islām. Dar al-Tsaqāfaṯ li al-Nasyr wa al-tauzi’.
Azizi Yahaya. (2019). Psikologi Pendidikan. Penerbit UTM Press.
Amaliyah. (2018). Relevansi dan Urgensi Kecerdasan Spritual, Intelektual, dan Emosional dalam Perspektif Islam. Jurnal Studi Al-Qur’an, 14(2), 151-160. https://doi.org/10.21009/JSQ.014.2.04
Andi Eliah Humairah, Rahmawati Ramli, La Ode Ismail Ahmad, & Abd Rahman Sakka. (2023). Pembelajaran Holistik Dalam Perspektif Al-Qur’an Dan Hadis. Jurnal Semiotika-Q: Kajian Ilmu al-Quran dan Tafsir, 3(2), 223–239. https://doi.org/10.19109/jsq.v3i2.21638
Buerah Tunggak, Shanah Ngadi & Hamimah Abu Naim. (2015). Delinkuen Pelajar dan Cadangan Penyelesaiannya Menerusi Model
Pembangunan Sahsiah Remaja/Pelajar Muslim Bersepadu. Jurnal Hadhari, 7(2), 11-30.
Berita Harian. (10 Julai 2024). Ambil Tindakan Proaktif Atasi Peningkatan Kes Bunuh Diri. Unit Komunikasi Korporat Kementerian Kesihatan Malaysia. Keratan Akhbar Berita Harian, ruangan Nasional, hlm. 7.
Bahyah Abdul Halim & Aida Othman. (2021). Pusat Perlindungan Remaja Hamil: Adakah ia Satu Penyelesaian? Jurnal Sultan Alauddin Sulaiman Shah (JSASS), 8(2), 135-145. https://jsass.uis.edu.my/index.php/jsass/article/view/169
Darmawanta Sembiring & Syahrir Rasyid (2024). Teori dan Praktik: Implementasi Bahan Ajar Visual dalam Berbagai Metode Pembelajaran. Penerbit Widina Media Utama.
Damanhuri, Jamilludin Yacub, Ermanita Permatasari & Rahmat Hidayat. (2022). Maqomat dan Akhwal serta Relevansinya dalam Kehidupan. Al Wathan: Jurnal Studi Keislaman, 3(2), 61-79.
Fatahiyah Elias, Mohd Isa Hamzah & Khadijah Abdul Razak. (2022). Elemen-elemen Pembelajaran Berpusatkan Murid dalam Pengajaran Akidah dan Impaknya. Jurnal Pendidikan Malaysia, 47(1), 31-41. http://dx.doi.org/10.17576/JPEN-2022-47.01SI-03
Farikha Ana Savitri & Deni Setiawan. (2018). Pengembangan Buku Menggambar Ilustrasi. Jurnal Kreatif: Jurnal Kependidikan Dasar, 9(1), 58-63. https://journal.unnes.ac.id/nju/kreatif/article/view/16507
Fiona Eka Putri. (2025). KONSEP TAZKIYATUN NAFS DALAM TASAWUF SEBAGAI UPAYA PEMBENTUKAN AKHLAK MULIA. AN-NUR: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 1(3), 585–595. https://doi.org/10.65802/an-nur.v1i3.90
Ghazali Darussalam & Sufean Hussin. (2021). Metodologi Penyelidikan Dalam Pendidikan. Amalan dan Analisis Kajian (Edisi Ketiga). Penerbit Universiti Malaya.
Hamka. (2018). Tasawwuf Moden. PTS.
Hamka. (1978). Tasawuf Perkembangan dan Pemurniannya. Yayasan Nurul Islam.
Hadiat, & Rinda Fauzian. (2021). Perkembangan Pemikiran Tasawuf Dari Periode Klasik Modern Dan Kontemporer. SALIHA: Jurnal Pendidikan Islam, 5(1), 41–60. https://doi.org/10.54396/saliha.v5i1.232
Hasbullah Mat Daud, Ahmad Yussuf & Fakhrul Adabi Abdul Kadir. (2020). Pembentukan Akhlak Dan Sahsiah Pelajar Melalui Pembelajaran Sosial Menurut Perspektif Islam. e-Bangi: Journal of Social, Science and Humanities, 17(9), 75-89.
Happid, Raya Apdilla & Maftuh Ajmain. (2025). Maqam dan Ahwal Dalam Tasawuf: Dinamika Perjalanan Spiritual Menuju Kedudukan Tinggi di Hadapan Tuhan. PANDAWA: Jurnal Pendidikan dan Dakwah, 7(2), 1-9. https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/pandawa/article/view/5680
H.M Amin Syukur. (2014). Tasawuf Kontekstual Solusi Problem Manusia Modern. Pustaka Pelajar.
Hj. Uthman bin Hj. Khalid e tal., (2015). Kamus Besar Arab-Melayu Dewan. Dewan Bahasa dan Pustaka.
Ibn Aṭa’illah al-Sakandari. (2021). Terjemahan Hikam Jawi Bagi Imam Tajuddin bin ‘Athoillah as-Sakandari. Al-Hidayah Publication.
Ibn Mājah, Abū ‘Abd Allāh Muḥammad bin Yazīd. (t.th). Sunan Ibn Mājah (Muhammad Naṣir al-Dīn al-Albānī, Ed.). Maktabaṯ al-Ma’ārif.
Ibn Mājah, Abū ‘Abd Allāh Muḥammad bin Yazīd. (2009). Sunan Ibn Mājah (Syu’aib al-Arna’ūth, Ed.). Dar al-Risālaṯ al-‘Ālamiyyaṯ.
Ibn Khaldūn, ‘Abd al-Rahmān. (2004). Muqaddimah Ibn Khaldūn. Dār al-Balkhī.
Ibrahim Muṣṭafā, ḥāmid ‘abd al-Qādir, Aḥmad Ḥasan al-Ziyāt & Muḥammad ‘Alī al-Najjār. (t.th). Al-Mu’jam al-Wasīṭ. Majma’ al-Lughaṭ al-‘Arabiyyah al-Idāraṭ al-‘āmmaṭ al-Mu’jamāt wa Iḥyā’ al-Turath.
Ishak Sulaiman. (2021). Aliran Klasik dan Moden dalam Penulisan Hadis 40. Dalam: Aliran Klasik dan Moden Dalam Pengajian Tafsir dan Hadis. Penerbit Universiti Malaya.
J. D Parera. (2004). Teori Semantik (Edisi Kedua). Penerbit Erlangga.
Khairunnas Rajab. (2007). Al-Maqam dan Al-Ahwal dalam Tasawuf. Jurnal Usuluddin, 25, 1–28. https://ejournal.um.edu.my/index.php/JUD/article/view/5078
Khairulnazrin Nasir; Ikmal Adnan, Khalilullah Amin Ahmad, Mohd Nor Adzhar Ibrahim & Mohd Azhar bin Abdullah (2024). Keperluan
Hafalan Kitab Hadith 40 Imam Al-Nawawi Dalam Kurikulum Pengajian Islam di IPT Malaysia: Satu Kajian Awal . HADIS, 14(28), 60-70. https://doi.org/10.53840/hadis.v14i28.270
Maizuddin. (2014). Penelitian Hadis Nabi Aplikasi Metode Manual dan Digital. Ar-Raniry Press.
Media Zainul Bahri. (2004). Maqāmāt dan Aḥwāl dalam Tasawuf. (2004). Refleksi: Jurnal Kajian Agama Dan Filsafat, 6(1), 79-96. https://doi.org/10.15408/ref.v6i1.37292
M. Thohar Al Abza, Syaiful Muhyidin, Ahmad Syarif Makatita & Sulha. (2024). The Motif of the Tradition of Female Circumcision" Patuk Ayam" in the Bugis Community in Jayapura: Studi Living Hadits. AL QUDS: Jurnal Studi Alquran Dan Hadis, 8(2), 88–102. DOI: 10.29240/alquds.v8.2.7547
M. Solihin. (2003). Tasawuf Tematik Membedah Tema-tema Penting Tasawuf. Pustaka Setia Bandung.
Muh. Karumiadri, Tasmin Tangereng, Tasbih & Fahmi Akhyar al-Farabi. (2025). Urgensi Pendidikan Spiritual dalam Hadist (Kajian Hadist Tematik). JOURNAL OF QUR’AN AND HADITH STUDIES, 14(1), 204-215. https://doi.org/10.15408/quhas.v14i1.44462
Mohd Yusri Yusof, Norliza Mohd Nasir, Jamilah Mohd Noor & Ku Muhammad Asmadi Ku Mohd Saad. (2022). Pedagogi (PdPc) Kontemporari Pendidikan Islam. Pustaka Al Ehsan.
Mohd Khairul Azman Tengah. (2020). Maqamat dan Ahwal Menurut Pandangan Ulama Sufi (Studi Komparatif di Aceh dan Selangor). Skripsi Strata 1, Studi Akidah dan Filsafat Islam, Universitas Islam Negeri ar-Raniri, Banda Aceh.
M. Syuhudi Ismail. (1991). Cara Praktis Mencari Hadis. Bulan Bintang.
Muslim bin al-Ḥajjāj al-Qusyairī. (1955). Ṣaḥīh Muslim (Muḥammad Fu’ād ‘Abd al-Bāqī, Ed.). Dār Iḥyā’ al-Turāth al-‘Arabī.
Mustafa Zahri. (1979). Kunci Memahami Ilmu Tasawuf. P.T Bina Ilmu.
Muzakkir (2015). Generasi Muda dan Tantangan Abad Modern Serta Tanggungjawab Pembinaannya. Jurnal Ta'dib, 8(2),111-134.
Naquiah Nahar, Jimaain Safar & Zabedah Ab. Razak. (2020). Strategi Pemusatan Bahan Dalam Pengajaran Jawi Guru Pendidikan Islam Sekolah Rendah: Satu Kajian Kes. Jurnal Teknikal dan Sains Sosial, 9(1), 1-16.
Nor Salam. (2021). Living Hadis Integrasi Metodologi Kajian ‘Ulum al-Hadis & Ilmu-ilmu Sosial. Literasi Nusantara.
Nor Ba’ya Abdul Kadir, Diana Johan, Nur Saadah Mohamad Aun, Norhayati Ibrahim & Hilwa Abdullah@Mohd Nor. (2018). Kadar Prevalens Kemurungan dan Cubaan Bunuh Diri dalam kalangan Remaja di Malaysia. Jurnal Psikologi Malaysia, 32(4), 150-158.
Nor Hasimah Ismail, Dayang Nur Amirah Halifah & Mardzelah Makhsin. (2022). Faktor Masalah Sosial Dalam Kalangan Pelajar. Internasional Journal of Education, Psychology and Counselling (IJEPC), 7(46), 676-685. DOI 10.35631/IJEPC.746051
Noor Hisham Md Nawi. (2011). Konsepsualisasi Semula Kurikulum Pendidikan Islam. Penerbit Universiti Pendidikan Sultan Idris.
Nurjana Cyntia Rahman & Muh. Arif. (2025). Nilai-Nilai Pendidikan dalam Al-Qur’an dan Hadis: Analisis Tematik sebagai Dasar Pengembangan Kurikulum. Chalim Journal of Teaching andLearning, 5(2), 252-261. https://doi.org/10.31538/cjotl.v5i2.2815
Nurul Afisah Hussin, Izuli Dzulkifli & Mohd Nazri Ahmad. (2024). Kepelbagaian Strategi Pengajaran al-Quran kepada Murid Masalah Pembelajaran. JQSS: Journal of al-Quran, Sunnah, Education and Special Needs, 8(2), 33-48. https://doi.org/10.33102/jqss.vol8no2
Nur Raihan. (2024). Insecure Dalam Tinjauan Hadis Nabi dan Konseling Spiritual: Pendekatan Solutif. El-Wasathy: Journal of Islamic Studies, 2(2), 226–240. https://doi.org/10.61693/elwasathy.vol22.2024.226-240
Qori Ananda Azhari Hasibuan & Syawaluddin Nasution. (2025). Tasawuf Sebagai Solusi Krisis Spiritual Dalam Masyarakat Modern. MUKADIMAH: Jurnal Pendidikan, Sejarah dan Ilmu-ilmu Sosial, 9(2), 746-752. https://doi.org/10.30743/mkd.v9i2.11936
Rian, Nurlaelah Abbas & Indo Santalia. (2025). Tasawuf, Maqomat Wa Ahwal Serta Perkembangannya Dalam Dunia Islam. Madani: Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 3(5), 540-545. https://doi.org/10.5281/zenodo.16075547
Rosni Wazir, Mohd Khafidz Soroni & Suriani Sudi. (2020). Penulisan dan Pengumpulan Karya Hadis 40 Oleh Ulama Alam Melayu. Conference: Persidangan Antarabangsa Tokoh Ulama Melayu Nusantara (PANTUMN 2015). Pusat Pengajian Teras, Kolej Universiti Islam Antarabangsa Selangor, 28 April 2015.
Rohani Arbaa, Hazri Jamil & Mohammad Zohir Ahmad. (2017). Model Bersepadu Penerapan Kemahiran Abad ke-21 dalam Pengajaran dan Pembelajaran. Jurnal Pendidikan Malaysia, 42(1), 1-11.
Silvia Andine,Nurul Apipah & Selamet. (2025). Implementasi Model Desain Pembelajaran PAI Menurut Perspektif al-Quran dan Hadits. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(4), 318-330. https://journal.unpas.ac.id/index.php/pendas/article/view/35357
Siti Uzairah Mohd Tobi. (2017). Kajian Kualitatif dan Analisis Temu Bual. Aras Publisher.
Sukari & Haerullah. (2024). Tantangan Pendidikan Agama Islam Dalam Membangun Karakter Generasi Milenial. Tsaqafah: Jurnal Penelitian Guru Indonesia, 4(6), 4004-4021. https://doi.org/10.58578/tsaqofah.v4i6.3940
Sugiyono. (2020). Metode Penelitian Kualitatif. Penerbit Afabeta.
Syed Hossein Nasr. (1983). Islām and The Plight of Modern Man (Anas Mahyuddin, Trans.). Penerbit Pustaka.
Syed Muhammad Naquib al-Attas. (1992). Konsep Pendidikan Dalam Islam. Penerbit Mizan.
Syed Muhammad Naquib al-Attas. (2010). Islam Dan Sekularisme. Institut Pemikiran Islam dan Pembangunan Insan (PIMPIN).
Syed Muhammad Naquib al-Attas. (1995). Islam dan Filsafat Sains (Saiful Muzani, Trans.) Penerbit Mizan.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 HADIS
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Upon acceptance of an article, Authors will be asked to transfer copyright. This transfer will ensure the widest possible dissemination of information. A notification will be sent to the corresponding Author confirming receipt of the manuscript.
If excerpts from other copyrighted works are included, the Author(s) must obtain written permission from the copyright owners and credit the source(s) in the article.
Also, this work is licenced under a http://creativecommons.org/licenses/by/4.0
